Dschungel Kindergarten

Urwald Kindergarten

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Die psychomotorischen Adventurespiele für Kindergarten, Schul- und.... - Madrjewskij Jolanta, Majewski Andrzej, Ballmann Claudia

Das in diesem Band vorgestellte Psychomotorikabenteuer verbindet Rollenspiele, Bewegungsspiele und die Vermittlung von Gedanken und Sprache. Die Autorinnen und Autoren erkennen in diesen gestalteten Psychomotorikszenarien, die für die Kinder ein hohes Maß an Leistungsbereitschaft, Spass, Freude und Einsatz generieren und sie zur Vernetzung anregen, die besten Möglichkeiten einer holistischen Kinderförderung. Inwiefern können die Unterstützungseinheiten der seelischen Aktivität so konzipiert werden, dass die Kunden glücklich, motiviert, verpflichtet und mitgestaltet werden?

Nach Meinung der Autorinnen und Autoren spielt das Verhalten, die individuellen Wünsche, Angewohnheiten und Begabungen des Kunden eine ausschlaggebende Rolle dabei. Daher ist es notwendig, die Person des Kunden bei der Konzeption von Angeboten zur Psychomotorik zu hinterfragen und ihn bei Bedarf in die Betreuung einzubeziehen.

Die Psychomotorik muss daher so konzipiert sein, dass die Kunden sich optimal unterstützen und selbst mitgestalten. Bewegunglandschaften in Abenteuerszenarien haben den Vorzug, alle Psychomotorikfähigkeiten (Ich-Kompetenz, Fachkompetenz und Sozialkompetenz) als Basis für sensorisch-kognitive Verarbeitungsprozesse auf natürlich kindgerechte Weise auszuloten.

Die Autorinnen und Autoren kommen zu erstaunlichen Schlüssen, die die Sicht der psychomotorischen Praktiken ändern können.

Im Dschungel macht es Spaß, im Vorland zu leben.

In diesem Jahr durfte die "Frechdachs- und Regenbogengruppe" in einer Kindertagung festlegen, welches Thema uns im Karneval begleitet. Bei einer fairen Wahl war bald klar, dass der Dschungel mit seiner ungeheuren Lebensvielfalt von Tier-, Pflanzen- und Urwäldern sein muss. Mit zahlreichen Spielaktivitäten haben wir die Neugierde der Kleinen geweckt und sie für die Welt des Dschungels inspiriert und fasziniert.

Jeder hat sich sein Wunschtier ausgesucht und mit großer Begeisterung eine große Tierschutzmaske gemacht. Man hörte Erzählungen, sah sich Bildbände an, sang Songs und machte großartige Spiele im Dschungel. Schon während der Gymnastikeinheiten durften die Schüler ihr Können unter Beweis stellen und mussten eine Expedition im Dschungel meistern. In den Kindergarten dringt Musik aus dem Dschungel ein, zu der wir unsere Dschungeltänze machen und wir probieren unterschiedliche Obstsorten aus dem Urwald.

Eines Morgens gab es dann noch einen echten Kino-Tag mit Poppcorn und wir sahen "Lion King" oder "The Jungle Book". Danach war es endlich soweit und in jeder Band gab es ein großes internes Jungle-Festival. Sie zogen sich in ihre Tiermaske und brachen durch den Dschungel auf, wo sie ein großes Erlebnis erleben und tapfer diverse Aufgabenstellungen lösen konnten.

Während des Dschungelsnacks probierten die "wilden Tiere" besondere Speisen wie Schlangenbrot, Spinnenkeulen etc. aus. Auf diese Weise trafen die Kleinen auf den Dschungel und erfuhren, dass wir mit unserer Umwelt sorgsam umzugehen haben und dass der Urwald mit seiner Flora und Fauna schützt.

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