Wie Sie aufhören, Ihre Kinder anzuschreien

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Studien zeigen, dass positive Erziehung zu besseren Ergebnissen führt. Studien zeigen immer wieder, dass positive Disziplin sowohl für Eltern als auch für Kinder besser ist. Kinder benehmen sich besser, haben eine bessere geistige Gesundheit, eine positivere Sicht auf das Leben und sich selbst, bessere Schulnoten, bessere akademische Leistungen und sind insgesamt glücklicher als Kinder, die körperlich oder verbal bestraft werden.

Was ist Positive Parenting?

„Positive Parenting konzentriert sich auf die Entwicklung einer starken, engagierten Beziehung zwischen Eltern und Kind, die auf Kommunikation und gegenseitigem Respekt beruht. Sie konzentriert sich darauf, den Kindern nicht nur beizubringen, was sie tun sollen, sondern auch warum. Positive Erziehung bedeutet, Kinder zur Selbstbeherrschung zu erziehen.“ – Barbara Harvey

Diese Art der Erziehung ermöglicht es Ihnen, sich auf den gegenseitigen Respekt und das Lernen für die Zukunft zu konzentrieren, anstatt sofort zu bestrafen (Rückgriff auf Bestrafung). Sie konzentrieren sich darauf, herauszufinden, wie Sie Ihre Kinder nicht mehr anschreien, indem Sie herausfinden, WARUM Sie schreien – und dann alternative Wege finden (z.B. weggehen, bis Sie sich beruhigt haben, und dann mit Ihren Kindern reden, wenn Sie dazu bereit sind).

Beispiele für positive Elternschaft:

Wenn ich versuche, es zu erklären, sind hier einige Schlüsselpunkte, die ich (aus meiner eigenen Sicht) teile:

  • Anstatt zu schreien und sofort zu bestrafen (ohne eine gründliche Erklärung), führe ich mit unseren Kindern ein Gespräch über das jeweilige Problem. Ich tue dies, weil ich möchte, dass unsere Kinder das Richtige tun, weil es das Richtige ist… nicht, weil sie Angst vor uns haben. Ich möchte, dass sie es immer tun, nicht nur, wenn sie Angst haben, erwischt zu werden. Ich erziehe sie mit Blick auf das langfristige Ergebnis, nicht auf das kurzfristige.
  • Ich möchte, dass sie sich an die Regeln halten, weil sie es wollen und weil sie wissen, dass ich es erwarte, aber nicht, weil sie Angst haben, erwischt zu werden.
  • Ich möchte nicht, dass sie die Regeln nur befolgen, weil sie Angst vor mir haben oder davor, was passiert, wenn ich nicht da bin. Was wird passieren, wenn sie älter werden und auf sich selbst gestellt sind?
  • Ich möchte sie dazu erziehen, dass sie das Richtige tun WOLLEN, weil sie wissen, dass sie es tun sollten.

Wir bringen unseren Kindern Respekt entgegen, indem wir ihnen zuhören, und im Gegenzug werden wir respektiert, weil unsere Kinder sich gehört fühlen.

Als ich Lehrerin war, habe ich meine Schüler nie angeschrien (das hätte ich mir ehrlich gesagt auch nicht träumen lassen!). Sie waren respektvoll und freundlich.

Warum waren meine Schüler gute Zuhörer, wenn ich nie meine Stimme erhob?

Es ist eigentlich einfacher, als es scheint: Vom ersten Tag an gab es Regeln, und sie kannten diese Regeln. Wenn sie eine Regel brachen, verloren sie ein Privileg.

Ich musste sie nicht bestrafen… sie waren für ihre eigenen Entscheidungen verantwortlich. Sie wussten, dass sie ihr Privileg aufgeben mussten, wenn sie die Regel brachen.

Das gleiche Prinzip gilt auch in der ’normalen‘ Welt. Wenn unsere Kinder eine Regel brechen, verlieren sie ein Privileg – vielleicht Elektronik oder eine Verabredung zum Spielen. Ich muss sie nicht anschreien, denn es gibt nichts, worüber man schimpfen könnte.

Es gibt kein Wenn und kein Aber.

Regel gebrochen = Privileg verloren

Ich erinnerte meine Schüler täglich daran, dass SIE die Kontrolle über sich selbst haben. Als Lehrerin bin ich diejenige, die sie unterrichtet, sie unterstützt und ermutigt.

Ich bin dafür da, die Regeln durchzusetzen, aber sie entscheiden, ob sie die Regeln befolgen wollen oder nicht. Sie entscheiden, ob sie für das Befolgen der Regeln belohnt werden wollen oder ob sie die Konsequenzen tragen müssen, wenn sie die Regeln brechen.

Ich möchte nicht der RICHTER sein, sondern der WÄCHTER.

Stellen Sie sich das Ganze wie einen Gerichtssaal vor. Sie sind derjenige, der das Gesetz durchsetzt, aber nicht derjenige, der das Urteil fällt:

So habe ich es erklärt und das System in meinem Klassenzimmer eingerichtet:

In der ersten Schule, in der ich jemals unterrichtet habe, hatten wir die Idee, unsere Erstklässler um ihre Meinung zu bitten.

Meine Schüler sagten mir, welche Privilegien sie verlieren würden (wenn sie etwas Falsches tun), welche Belohnungen sie erhalten würden (wenn sie etwas Richtiges tun), wann diese Dinge in Kraft treten würden usw… Sie hatten einfach ein „Mitspracherecht“, wie die Dinge geregelt werden.

Auf diese Weise hatten sie einen echten Anteil an der Entscheidungsfindung. Wenn sie etwas taten (gut oder nicht gut), kannten sie das Ergebnis, weil sie dazu beigetragen hatten.

Das gab ihnen ein Gefühl der Verantwortung.

Wir konnten das beibehalten und ihnen weiterhin das Gefühl geben, „die Kontrolle über sich selbst zu haben“, indem wir die folgenden Dinge taten:

  • Wir haben an ihrem Growth Mindset gearbeitet.
  • Meine Schüler führten ein Notizbuch mit ihren Noten, ihren täglichen Fortschritten, ihren Zielen und vielem mehr. Sie benutzten ihr Notizbuch täglich. Sie füllten das Diagramm aus, um zu sehen, wie gut sie waren.
  • Beispiel: Wir hatten ein Balkendiagramm für Rechtschreibtests. Bei jedem Test nahmen sie ihr Diagramm heraus und färbten die Anzahl der Wörter ein, die sie richtig buchstabiert hatten.
  • Jede Woche konnten sie dann sehen, wie sie im Vergleich zur Vorwoche und zu ihren Zielen abgeschnitten hatten. Haben sie Fortschritte oder Rückschritte gemacht? Haben sie ihre Ziele erreicht? Wie können sie sich verbessern?
  • Sie haben jeden Tag über ihr Verhalten, ihre Hausaufgaben usw. Buch geführt (ich habe auch Buch geführt, aber dieses besondere Notizbuch war für sie).

Wenn Sie wissen wollen, wie Sie Ihre Kinder nicht mehr anschreien müssen, beziehen Sie sie mit ein.

Das funktioniert auch zu Hause.

Die Idee ist, sie die Verantwortung übernehmen zu lassen, um ihnen zu helfen, Erfolg zu haben und den Wunsch zu haben, dies zu tun. Sie schreien nicht – Sie lassen Ihr Kind an den Geschehnissen teilhaben und die Konsequenzen sprechen für sich selbst.

Sie zeigen ihm, dass es selbst die Entscheidungen trifft, die sein Leben beeinflussen.

Sie können sich entscheiden, ob sie die Regeln befolgen oder die Konsequenzen tragen wollen.

TIPP: Alle diese Vorschläge, die ich heute gebe, funktionieren, wenn Sie konsequent sind. Wie bei allem anderen auch, ist Konsequenz der Schlüssel.